——记东茗小学2017学年第一学期“新常态课堂”教学展示活动

为给学校教师提供一个展示、学习、交流的平台，促进教师间的教学经验交流，推广先进的课堂教学理念，大力推进教学方法改革，提高教学质量，东茗小学自10月份起，全面启动了本学期“新常态课堂”教学展示活动，至今已告一段落。本次活动按教研组展开。

活动中，老师们致力于提升教学质量，敢以“素颜”示人，以“内涵”取胜。

——做到了朴实而不粗糙，所设计的教学流程合理自然、层层深入，该讲的就讲，该练的就练；该传授的就传授，该探索的就探索；该发散的就发散，该集中的就集中。以点串线，清清楚楚，明明白白，丝毫不含糊。

——做到了扎实而不空洞。课上不回避扎扎实实的训练。做到讲练结合有层次、练习设计有梯度、适时点评抓重点，还抓住知识的关键处、认知的冲突点，有针对性地解决学生的疑惑。课后不顾及“面情”，直指授课者“痛处”，诚恳交流改进建议，为提高常态课的效益达成了共识。

——还做到了以常态课的真实促反思。常态课有预设、有生成，有出乎意料的精彩与遗憾，老师们都真诚面对这份真实，努力做个有心人，及时记录我们的真实，及时弥补我们的遗憾。与同事商讨，在提高常态课内涵的同时，不断提升了自身的教学素养。

“新常态课”就如同一日三餐，不仅要让学生吃饱，更要让学生吃好。为此，我们必须转变思路，认真对待，反复研究、精心设计，努力保证质量，让每一节“常态课”都能给予学生以收获。

 本次活动有效推进了课堂教学素质化，深入了解了教师在实施新课程中运用学科课程的教育理念，转变教学方式，执行教学常规，减负增效，提高了课堂教学质量等方面的现状，及时发现了问题，并做好了指导和服务工作，促进了学校教育教学水平进一步提高。